El enfoque por competencias

El enfoque por competencias me parece que es un tanto:
Socio constructivista, porque se visualiza a los aprendizajes como la forma personal de construir nuevos conocimientos a partir de los conocimientos previos que el estudiante posee, pero inseparable de la situación en la que se produce y los lineamientos a los que hace referencia son: Importancia de la interacción social, es decir el contexto es importante para la interiorización de contenidos y el lenguaje juega un papel básico como herramienta mediadora, no solo entre profesores y alumnos, sino también entre ellos mismos, que así aprenden a explicar y argumentar. La socialización se va realizando en un proceso donde todos alumnos compañeros y docentes son importantes. Este lineamiento ayuda a situar al alumno, una vez egresado en la realidad de su contexto, siendo sensibilizado en la resolución de problemas, importándole el mundo circundante y teniendo una relación estrecha con sus compañeros de trabajo. Visualizando una interacción con un grupo de especialistas para juntos elaborar respuestas idóneas en las realidades presentadas. Podemos decir que en esta realidad de participación y colaboración todos sus integrantes departen sobre los problemas a resolver y sus mejores planteamientos. Esta actividad se empieza a desarrollar desde la escuela, así que podemos concluir que para cuando la tienen que ejecutar ya son especialistas en esta herramienta. Así tenemos que los alumnos trabajando de manera individual, obtienen respuestas a planteamientos para luego escuchar las de sus compañeros y llegan a representar un esquema donde plasman sus saberes, experiencias y las de sus compañeros obteniendo la idoneidad en su trabajo.
Aprendizaje significativo, porque refiere la utilización de los conocimientos previos del alumno para construir un nuevo aprendizaje, aquí el maestro se convierte en el mediador entre los conocimientos y los alumnos, ya no es el docente el único que imparte, sino que los alumnos participan en lo que aprenden y se crean estrategias que permitan que el alumno se encuentre motivado para aprender, podemos decir que gracias a la motivación que pueda proporcionar el maestro el alumno almacenará el conocimiento impartido y lo encontrará interesante en su vida diaria
Constructivista, pues la construcción del conocimiento se hace a partir de la interacción del estudiante con el medio ambiente que lo rodea y tenemos que recordar que los alumnos comprenden mejor cuando están envueltos en tareas y temas que cautivan su atención, también debemos mencionar que el alumno aprende a estructurar y reestructurar sus conocimientos, esto es trabajar en la transformación de conocimientos a partir de experimentación realizado por un pensamiento activo y original.